El Gobierno social-podemoide de Sánchez

Qué ilusión, la ministra respondiendo a mi texto de ayer mismo. Nos leen, estaba claro.

Pues lo que ratifica la mujer, si ya habían decidido que podías acabar la ESO sin saber nada, porque total lo buscas en Google, ahora con las inteligencias artificiales para qué razonar. Hay que enfocar a los chavales a lo que no saben hacer estas IAs: freir croquetas, servir mesas, limpiar piscinas en hoteles, animación nocturna para turistas, montar coches y baterías para fabricantes extranjeros, conducir camiones...

Lo comenté con mi mujer no hace mucho y lo puse ayer. Nada ocurre por casualidad. Los últimos años el empuje a la FP ha sido bestial. Y me parece perfecto, porque nos falta mucha mano de obra para trabajo interno. Tampoco hacía falta en su día que todos fuésemos universitarios. Pero el empuje actual es clarísimo: ¿Cuánto se ha impulsado la FP en los útimos años y qué ha hecho el ministro de Universidades? Si alguien es capaz de enumerar una medida hecha por ese ministro en 4 años se lleva un Sugus de piña. Ha sido un globo sonda espectacular. Les pongo un ministro dedicado, que de primeras suena de la leche, pero en realidad no hace nada. Mientras tanto destino fondos y reviso a fondo toda la FP. Y los de las universidades sin poder decir nada porque gobierna la izquierda y tienen ministerio propio, un lujo.

Entre que el clima está raro y las cosechas van de capa caída, que algunos sectores en los próximos diez años van a perder muchos puestos (automoción principalmente), lo mismo en 20 años en lugar de exportar ingenieros, exportamos fontaneros. Tampoco nos podemos quejar, aquí nos reforman las pensiones y me apuesto a que el 99% de la población ni sabe de qué va la reforma. En Francia tienen que movilizar a todas las fuerzas de seguridad para calmar las protestas... porque les ponen algo que aquí ya superamos hace mucho tiempo. Da igual del partido que se sea, hay que reconocer las cosas como son y Ayuso tenía toda la razón, lo que importa en este país es tener los bares abiertos.
 
nos gobiernan los tontos -y puteros- de la clase, y lo peor es que la sociedad cada vez se parece más a ellos.

es tristísimo que esta puta escoria tenga un solo voto, casi todo lo que hacen es exactamente lo contrario a lo que necesitamos para mejorar como sociedad y como país.
 
Tim dijo:
Qué ilusión, la ministra respondiendo a mi texto de ayer mismo. Nos leen, estaba claro.

Pues lo que ratifica la mujer, si ya habían decidido que podías acabar la ESO sin saber nada, porque total lo buscas en Google, ahora con las inteligencias artificiales para qué razonar. Hay que enfocar a los chavales a lo que no saben hacer estas IAs: freir croquetas, servir mesas, limpiar piscinas en hoteles, animación nocturna para turistas, montar coches y baterías para fabricantes extranjeros, conducir camiones...

Lo comenté con mi mujer no hace mucho y lo puse ayer. Nada ocurre por casualidad. Los últimos años el empuje a la FP ha sido bestial. Y me parece perfecto, porque nos falta mucha mano de obra para trabajo interno. Tampoco hacía falta en su día que todos fuésemos universitarios. Pero el empuje actual es clarísimo: ¿Cuánto se ha impulsado la FP en los útimos años y qué ha hecho el ministro de Universidades? Si alguien es capaz de enumerar una medida hecha por ese ministro en 4 años se lleva un Sugus de piña. Ha sido un globo sonda espectacular. Les pongo un ministro dedicado, que de primeras suena de la leche, pero en realidad no hace nada. Mientras tanto destino fondos y reviso a fondo toda la FP. Y los de las universidades sin poder decir nada porque gobierna la izquierda y tienen ministerio propio, un lujo.

Entre que el clima está raro y las cosechas van de capa caída, que algunos sectores en los próximos diez años van a perder muchos puestos (automoción principalmente), lo mismo en 20 años en lugar de exportar ingenieros, exportamos fontaneros. Tampoco nos podemos quejar, aquí nos reforman las pensiones y me apuesto a que el 99% de la población ni sabe de qué va la reforma. En Francia tienen que movilizar a todas las fuerzas de seguridad para calmar las protestas... porque les ponen algo que aquí ya superamos hace mucho tiempo. Da igual del partido que se sea, hay que reconocer las cosas como son y Ayuso tenía toda la razón, lo que importa en este país es tener los bares abiertos.
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Creo hay un error en comprar el discurso universidad vs FP. El conocimiento no es algo ligado al pragmatismo. La felicidad aristotelica, liga la misma al conocimiento. El aspirar a no ser una piedra, es algo que te hace feliz per se. No tengo nada en contra de la FP, pero si en contra de "aprender lo que sea util". Aprender ensancha el alma, saber sobre algo hace que tu vida sea mas completa. Que la sociedad proporcione el caldo de cultivo para que una persona estudie, filologia ebrea, si eso le hace feliz. Es algo que deberia exigirse.
Que luego ese conocimiento se lo quede el individuo y se dedique a ser taxista. "No tiene importancia" a nivel generacion de conocimiento.
Lo que si debe separarse es el estudiar X y ese X ser tu profesion. Eso no es cierto, ni debe serlo. Si lo fuera, nos cargamos el 90% de las humanidades, y yo soy de ciencias.
Y ese discurso es el que creo esta mal. A la universidad se va a aumentar el conocimiento sobre un campo en concreto. Si luego se le puede encontrar utilidad y hay gente que esta dispuesta a pagar por eso. Miel sobre hojuelas. Pero la universidad europea, no esta ligada a la industria. Y bien que me parece. A mi me pareceria vergonzoso que un matematico supiera muchisimo de mates pero no supiera sobre la doble circulacion de la sangre o no hubiera oido en su vida sobre la Illiada.
 
Última edición:
Yo es que creo que el sistema educativo "per se" está profundamente obsoleto y anquilosado. Y primero internet, y ahora la venida de la IA, le han dado dos estocadas mortales de necesidad.

Como bien dices, la educación debe tener como pilar fundamental el conocimiento. Pero en un mundo tan cambiante, pretender que la puerta de entrada sea una carrera universitaria de cuatro, cinco o seis años, en los que te inculcan un temario ya desfasado en el momento en que lo empiezas, es poco menos que inútil. Las FP están sacando más provecho por que son ciclos mucho más cortos, más dinámicos y más enfocados a la práctica.

La prueba de lo que digo la tenemos en el sector IT. Desde hace unos años, el tener el grado superior es poco menos que inútil. Las empresas ya saben que lo que has aprendido es una simple base, en muchos casos ya inaplicable, que te capacita no para trabajar, sino para APRENDER mejor en un futuro. Por eso ya apenas le dan importancia, y valoran igual (o más). un módulo superior de FP o una certificación específica. Y a veces, ni eso. Con que tengas una base autodidacta y ganas de aprender, les vale. Total, van a tener que formar al que cojan, tenga la carrera que tenga...

Esto requiere de una reforma de calado. Algo que ya hicieron parcialmente los yanquis hace décadas. Carreras abiertas, en las que te dan una base mínima, y luego te construyen tu aprendizaje sobre la marcha. Una especie de ruta de estudios personalizada.

Pues por ahí creo que deberían ir los tiros. Un chaval decide ser ingeniero. Bien. Un primer año con los fundamentos físicos y matemáticos necesarios. Bien, aprobado. ¿Que es lo que te gusta? ¿La fabricación de elementos? venga, vas a estudiar CAD/CAM, diseño gráfico, materiales... Ok, ya lo tienes. ¿Que piezas quieres fabricar? ¿Tuercas? ¿Tornillos? Venga, pues estas asignaturas. Y cuando salgas, serás el tipo que más sepa de tuercas y/o tornillos del país. Se te rifarán. Oye, que ha pasado un tiempo, y ahora quiero fabricar arandelas. Venga, pues te pongo estas dos "asignaturas" (llamémoslas certificaciones si queréis), y estás preparado.

Pero no. Aquí, te gustan los aviones, y si estudias aeronáuticos, te enseñan a fabricarlos, repararlos y mejorarlos. Pero también a diseñar aeropuertos, satélites, postes de comunicaciones y aerodeslizadores. Que no es coña, está en el programa lectivo. Obviamente, al acabar no sabes nada de eso, tienes una empanada mental de mil pares de cojones, y la empresa que te contrate tiene que dedicar un par de añitos a formarte en condiciones sobre como reparar y mejorar un modelo concreto de turbina, que es para lo que te contrataron. Te has tirado seis años para "coger base". Una base obsoleta e inútil que en el 98% de su contenido, no vas a ver en tu vida. Para coger "base" debería estar la escuela y el instituto. Pero claro, eso también lo están demoliendo. Y en la universidad tienen que bajar el nivel porque los niños no llegan.

Es todo un jodido desastre.
 
Manu1001 dijo:
Yo es que creo que el sistema educativo "per se" está profundamente obsoleto y anquilosado. Y primero internet, y ahora la venida de la IA, le han dado dos estocadas mortales de necesidad.

Como bien dices, la educación debe tener como pilar fundamental el conocimiento. Pero en un mundo tan cambiante, pretender que la puerta de entrada sea una carrera universitaria de cuatro, cinco o seis años, en los que te inculcan un temario ya desfasado en el momento en que lo empiezas, es poco menos que inútil. Las FP están sacando más provecho por que son ciclos mucho más cortos, más dinámicos y más enfocados a la práctica.

La prueba de lo que digo la tenemos en el sector IT. Desde hace unos años, el tener el grado superior es poco menos que inútil. Las empresas ya saben que lo que has aprendido es una simple base, en muchos casos ya inaplicable, que te capacita no para trabajar, sino para APRENDER mejor en un futuro. Por eso ya apenas le dan importancia, y valoran igual (o más). un módulo superior de FP o una certificación específica. Y a veces, ni eso. Con que tengas una base autodidacta y ganas de aprender, les vale. Total, van a tener que formar al que cojan, tenga la carrera que tenga...

Esto requiere de una reforma de calado. Algo que ya hicieron parcialmente los yanquis hace décadas. Carreras abiertas, en las que te dan una base mínima, y luego te construyen tu aprendizaje sobre la marcha. Una especie de ruta de estudios personalizada.

Pues por ahí creo que deberían ir los tiros. Un chaval decide ser ingeniero. Bien. Un primer año con los fundamentos físicos y matemáticos necesarios. Bien, aprobado. ¿Que es lo que te gusta? ¿La fabricación de elementos? venga, vas a estudiar CAD/CAM, diseño gráfico, materiales... Ok, ya lo tienes. ¿Que piezas quieres fabricar? ¿Tuercas? ¿Tornillos? Venga, pues estas asignaturas. Y cuando salgas, serás el tipo que más sepa de tuercas y/o tornillos del país. Se te rifarán. Oye, que ha pasado un tiempo, y ahora quiero fabricar arandelas. Venga, pues te pongo estas dos "asignaturas" (llamémoslas certificaciones si queréis), y estás preparado.

Pero no. Aquí, te gustan los aviones, y si estudias aeronáuticos, te enseñan a fabricarlos, repararlos y mejorarlos. Pero también a diseñar aeropuertos, satélites, postes de comunicaciones y aerodeslizadores. Que no es coña, está en el programa lectivo. Obviamente, al acabar no sabes nada de eso, tienes una empanada mental de mil pares de cojones, y la empresa que te contrate tiene que dedicar un par de añitos a formarte en condiciones sobre como reparar y mejorar un modelo concreto de turbina, que es para lo que te contrataron. Te has tirado seis años para "coger base". Una base obsoleta e inútil que en el 98% de su contenido, no vas a ver en tu vida. Para coger "base" debería estar la escuela y el instituto. Pero claro, eso también lo están demoliendo. Y en la universidad tienen que bajar el nivel porque los niños no llegan.

Es todo un jodido desastre.
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Estoy de acuerdo en que el sistema educativo en muchos lugares puede estar obsoleto y no estar adaptándose lo suficientemente rápido a los cambios en el mundo. La rápida evolución de la tecnología y la información hace que la educación tradicional en algunos casos no sea suficiente para preparar a los estudiantes para el mundo laboral.

Las carreras universitarias largas y los temarios desfasados pueden ser problemáticos, y como mencionaste, las formaciones profesionales (FP) y las certificaciones específicas pueden ser más útiles para los estudiantes y las empresas. Estas opciones ofrecen una educación más enfocada y práctica que puede ser más relevante en el ámbito laboral.

La personalización de la educación y la adaptabilidad son fundamentales para mejorar el sistema educativo y garantizar que los estudiantes adquieran las habilidades y el conocimiento necesarios en su campo de interés. Un enfoque más flexible y adaptado a las necesidades de cada individuo podría ayudar a mejorar la calidad y la eficacia de la educación.

Reformar el sistema educativo es un desafío complejo que requiere un enfoque amplio y colaborativo, incluyendo a educadores, administradores, gobiernos y empresas. Algunas posibles soluciones podrían incluir una mayor integración de la tecnología en el aula, la promoción de la educación práctica y la experiencia laboral, y el fomento de la educación continua y el aprendizaje a lo largo de la vida.

En última instancia, la educación debe evolucionar y adaptarse a las cambiantes demandas del mundo para garantizar que los estudiantes estén preparados para enfrentar los desafíos y las oportunidades que se les presenten en el futuro.
 
El_Cizañas dijo:
En última instancia, la educación debe evolucionar y adaptarse a las cambiantes demandas del mundo para garantizar que los estudiantes estén preparados para enfrentar los desafíos y las oportunidades que se les presenten en el futuro.
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El trabajo en McDonald's, al igual que cualquier otro trabajo, puede proporcionar a los trabajadores una valiosa experiencia laboral y habilidades transferibles que pueden ser útiles en cualquier carrera que elijan en el futuro.

Es importante reconocer que cada trabajo, sin importar el sector o la industria, tiene su propia importancia y valor. Todos los trabajos son importantes y necesarios para mantener el funcionamiento de la economía y la sociedad en general. Por lo tanto, no se debe considerar que trabajar en McDonald's sea un fracaso o una vergüenza.
 
El_Cizañas dijo:
Estoy de acuerdo en que el sistema educativo en muchos lugares puede estar obsoleto y no estar adaptándose lo suficientemente rápido a los cambios en el mundo. La rápida evolución de la tecnología y la información hace que la educación tradicional en algunos casos no sea suficiente para preparar a los estudiantes para el mundo laboral.

Las carreras universitarias largas y los temarios desfasados pueden ser problemáticos, y como mencionaste, las formaciones profesionales (FP) y las certificaciones específicas pueden ser más útiles para los estudiantes y las empresas. Estas opciones ofrecen una educación más enfocada y práctica que puede ser más relevante en el ámbito laboral.

La personalización de la educación y la adaptabilidad son fundamentales para mejorar el sistema educativo y garantizar que los estudiantes adquieran las habilidades y el conocimiento necesarios en su campo de interés. Un enfoque más flexible y adaptado a las necesidades de cada individuo podría ayudar a mejorar la calidad y la eficacia de la educación.

Reformar el sistema educativo es un desafío complejo que requiere un enfoque amplio y colaborativo, incluyendo a educadores, administradores, gobiernos y empresas. Algunas posibles soluciones podrían incluir una mayor integración de la tecnología en el aula, la promoción de la educación práctica y la experiencia laboral, y el fomento de la educación continua y el aprendizaje a lo largo de la vida.

En última instancia, la educación debe evolucionar y adaptarse a las cambiantes demandas del mundo para garantizar que los estudiantes estén preparados para enfrentar los desafíos y las oportunidades que se les presenten en el futuro.
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A las IA's aún les queda mejorar en estilo para no ser detectadas... :juas
 
Pereirano dijo:
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Si primera economía europea (que no mundial) ya somos, pero por la cola...
 
Última edición:

-Marlaska insinúa que Pérez de los Cobos usó ilegalmente fondos reservados para desacreditarlo.
-Pérez de los Cobos amenaza con querellarse.
-Marlaska se acojona y dice que solo afirmaba que los fondos reservados podrían usarse de forma mejorable.
Y este tipo sigue sin dimitir.

nos gobierna una puta mafia de mierda.
 

Luis Roldán robó de los fondos reservados siendo D.G. de la Guardia Civil 2,5 millones de €.
Un escandalazo histórico.
María Gámez y su entorno familiar están siendo investigados por más de 11 millones de €.
Ana Obregón.
 
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