El Gobierno de Mariano - Parte II

El problema está en que la justicia no es igual para todos. Tienen a los mejores buffetes detrás que impugnan, y se buscan todas las maneras de que su cliente no de con sus huesos en la cárcel. Es su trabajo. Pero claro, vemos el Caso Gurtel que ya lleva años, y a excepción de Correa que ya esta fuera ¿va a haber juicio sobre esto? ¿Van a ir a la cárcel los alcaldes y diputados madrileños imputados? No.
 
wfogg dijo:
krell4u dijo:
La educación no debería estar reñida con la protesta...

[...]

La mano se da hasta el peor de tus enemigos...es educación. Entiendo pero no comparto.
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A no ser que el acto de protesta sea precisamente mostrar en público tu rechazo a esa persona. Y en este caso más si cabe por el simbolismo que implica el que sean los estudiantes más brillantes y él el ministro de educación.

Porque en ese momento ya no se trata de educación, sino de la protesta en sí misma. ¿Que usan unas formas criticables? Sí, pero es que ese es precisamente el instrumento que usan para mostrar el rechazo, independientemente de la educación que tengan. Porque no creo que ninguno dudemos de que todos esos estudiantes tienen una educación suficientemente buena y son capaces de comportarse correctamente en un acto como ese.

Lo que ha ocurrido ahí no es cuestión de educación.


Por cierto, en ese vídeo falta el mejor, el que va de traje (creo) y deja al ministro con la mano en el aire haciéndole un regate con el diploma. :D
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Los britanos se mostraron muy groseros
y maleducados como regicidas.
Sin pegar ojo pasó el rey Carlos
en Whitehall su última noche.
Frente a su ventana trágalas cantaron
y en su cadalso martillearon.

No fueron mucho mas atentos los franceses.
En un coche de alquiler llevaron
al patíbulo a Luis Capeto;
no le ofrecieron una carroza de lujo
como según la antigua etiqueta
a su majestad correspondía.

Aún peor le fue a Maria Antonieta,
pues le dieron tan solo una carreta;
en vez de chambelán y camarista
un sans-culotte fue quien la acompañó.
La viuda de Capeto alzó hermosa y altiva
el grueso labio belfo de los Austrias.

Franceses y britanos son por naturaleza
gentes nada sensibles; sensible solo es
el alemán, y seguirá siendo sensible
incluso en su conducta terrorista.
El alemán tratará a su majestad
en toda circunstancia con piedad.

En carroza palaciega de seis tiros,
los caballos con negros penachos y crespones,
y en lo alto del pescante, con látigo de luto,
el cochero llorando... así será algún día
el monarca alemán al cadalso llevado
y con toda humildad guillotinado.

Heinrich Heine
 
El otro día salía en el BOE de tapadillo que De Guindos y Montoro pasan a depender de Sorayita en el organigrama del Gobierno. Lo llamarán medidas de eficiencia de la administración o algo...
 
Lo han dicho. "Hoy es Ada Colau y mañana Arnaldo Otegui". :roto2

Bajo las premisas del PP podemos entender que el PE apoya el terrorismo.
 
Mapa de España segun el PP:

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Muy bueno, pero se han olvidado de lo de nazis, que por lo menos para los catalanes es lo que se estila más últimamente.
 
Cantabria es de Don Emilio. Menciónala y se rescatará un banco...

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El excelentísimo "Cómite de Sabios" elegido por el Gobierno para discutir la reforma de las pensiones, también conocido como "Grupo de Expertos", amparados por su profundo conocimiento del sistema, les ha permitido hacer una propuesta conocida como "factor de sostenibilidad" frente a otras denominaciones que puedan ser más pueriles como "quitar el dinero a los viejos", o "haceros un plan de pensiones con el banco que hemos rescatado".

Obviamente, la doctrina de este "Comité de Sabios" es de una talla intelectual de tres pares de cojones y el Gobierno ha pedido la ayuda de estas mentes brillantes para poder aplicar una "reforma del sistema de pensiones" que permita su perdurabilidad en el tiempo, ya que han aplicado tantas veces la también celebrada doctrina Madoff con la "hucha de las pensiones" como fondo con la que autocomprar bonos-mierda hispánicos que se les ha quedado pequeña.

Así que, no se quejen si el poder adquisitivo de las pensiones "se hace más sostenible". El Gobierno amparará sus medidas en esta revolucionaria terapia que nos invita a hacer el "grupo de expertos" con el firme propósito de poder mantener nuestro sistema de pensiones, así como las ayudas al sector que accidentalmente nos trajo la crisis a nosotros.

http://economia.elpais.com/economia/2013/06/06/actualidad/1370549864_909018.html
 
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El excelentísimo "Cómite de Sabios" elegido por el Gobierno para discutir la reforma de las pensiones, también conocido como "Grupo de Expertos", amparados por su profundo conocimiento del sistema, les ha permitido hacer una propuesta conocida como "factor de sostenibilidad" frente a otras denominaciones que puedan ser más pueriles como "quitar el dinero a los viejos", o "haceros un plan de pensiones con el banco que hemos rescatado".

Obviamente, la doctrina de este "Comité de Sabios" es de una talla intelectual de tres pares de cojones y el Gobierno ha pedido la ayuda de estas mentes brillantes para poder aplicar una "reforma del sistema de pensiones" que permita su perdurabilidad en el tiempo, ya que han aplicado tantas veces la también celebrada doctrina Madoff con la "hucha de las pensiones" como fondo con la que autocomprar bonos-mierda hispánicos que se les ha quedado pequeña.

Así que, no se quejen si el poder adquisitivo de las pensiones "se hace más sostenible". El Gobierno amparará sus medidas en esta revolucionaria terapia que nos invita a hacer el "grupo de expertos" con el firme propósito de poder mantener nuestro sistema de pensiones, así como las ayudas al sector que accidentalmente nos trajo la crisis a nosotros.

http://economia.elpais.com/economia/2013/06/06/actualidad/1370549864_909018.html

1. Víctor Pérez-Díaz, presidente de la Comisión, Doctor en Sociología de la Universidad Complutense y Doctor en Ciencias Políticas.
2. Manuel Lagares Calvo, Doctor en Ciencias económicas e Inspector de Hacienda en excedencia.
3. José María Marín Vigueras, Catedrático de Economía Financiera y Contabilidad.
4. Santos Ruesga Benito, Catedrático de economía Aplicada.
5. Miguel Ángel Vázquez Burgos, Periodista.
6. J. Ignacio Conde Ruiz, Doctor en Economia.
7. Rafael Doménech Vilariño, Catedrático de Fundamentos de Análisis Económicos.
8. José Enrique Devesa Carpio, Profesor Titular del Departamento de Economía Financiera
9. Mecedes Ayuso, Doctora en Ciencias Económicas y Empresariales.
10. Miguel Ángel García Díez, Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales.
11. Francisco Castellano Real, Catedrático de Hacienda Pública.
12. José Luis Tortuero Plaza, Catedrático del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social
 
Lo de Murcia es una coña de siempre. No sabemos que hay allí más allá de La Manga y Lopagan que son barrios de Londres y Madrizzz.

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Manu1001 dijo:
"No, una subida del IVA sería que lo que está en un tipo del 10% pase a un tipo del 15%, pero de lo que se está hablando es de que algunos productos que tributan en el tipo superreducido y que en otros países no tributan a ese tipo, pasen a tributar al mismo tipo que lo están haciendo en otros países", ha indicado.
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Entonces, que en España pasemos a cobrar lo que cobran en otros paises, no podría considerarse "subida salarial", ¿no, pedazo de &%&@#? :cabreo
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Presunto, Manu, se dice pedazo de presunto &%&@#? :cabreo

:P
 
No es un alumno más. Este es el segundo año que le he dado clase y en estos dos cursos no ha faltado ni un solo día. Participa en todas las actividades programadas en el aula con un interés que pocas veces he visto en mis más de quince años de experiencia docente. Pregunta, discute, debate… pero siempre desde el respeto hacia el profesor y hacia sus compañeros.

A la hora de los exámenes lucha como el que más por sacar la máxima nota de la clase. No, no hablo de una buena nota… sino de la mejor nota. Suele lograrlo pero cuando no lo consigue sube al departamento a revisar su examen. Lo hace con educación, sin pretextos y solamente para saber cuáles han sido sus fallos. Los ve, los anota y se vuelve contrariado. Hace un año se quedó en puertas de la matrícula de honor de mi asignatura pero otro compañero hizo más méritos. Se fue de la revisión con los ojos enrojecidos y cuando le pregunte el porqué de su actitud no quiso contestarme. No lo entendí, el sobresaliente que había obtenido era muy meritorio, pero lo dejé marchar.

Su actitud en las clases prácticas que llevamos a cabo en el laboratorio también es inusual. A menudo aparece con una cámara de fotos para captar imágenes de todos los experimentos que hacemos. Eso sí, me pide permiso cada vez que lo hace. La primera vez que apareció con la cámara le pregunté cuál era su objetivo. “Me gusta enseñarle a mis padres, a mis hermanos y a mis amigos lo que hacemos en la universidad”. No seguí preguntando.

Pero el amor de este alumno por la ciencia no se queda ahí. Pertenece a dos asociaciones de divulgación científica. No, no solo se limita a pertenecer a ellas, tira del carro de las mismas como el que más. Está presente en cada una de las reuniones, organiza actividades, sube contenidos… su vida es la ciencia.

Ayer le tocaba volver a examinarse conmigo. Como suelo hacer antes de cada examen imprimo la lista oficial de alumnos matriculados para que luego firmen en ella. El alumno protagonista de este post no estaba en esa lista por lo que no podía examinarse. Pensando que era un error administrativo llamé a la secretaria de la facultad a la que está adscrita la carrera universitaria que está cursando. No, no había ningún error.

Mi alumno no había podido pagar las cuotas en las que había fraccionado su matrícula y había sido dado de baja en la asignatura. El mazazo fue tremendo. No me lo podía creer. Tras dos años dejándose la vida formándose para su futuro todo se había ido al traste.

A lo mejor debería haberme mantenido al margen pero no pude evitarlo y lo llamé. Quedé con él y nos tomamos un café. Me contó su historia, la misma que está azotando a miles de estudiantes universitarios distribuidos por toda la geografía española.

A pesar de que estaba trabajando para sacarse la carrera ni sus recursos ni los de su familia le permiten seguir pagando las tasas universitarias. Tiraba la toalla. Yo no podía articular palabra… pero empezaban a cuadrarme muchas cosas.

Ahora entendía aquellas lágrimas cuando no podía alcanzar la matrícula de honor en una asignatura. El alcanzar la máxima nota le hubiese eximido de pagar las tasas de la matrícula de una nueva asignatura.

Aguanté el tipo como pude. Creo que no se me escapó ni una lágrima porque mi monumental cabreo no lo permitía. Pero aun hay más. Él no es el único afectado de su situación. Detrás de cada uno de estos casos hay un drama familiar. No me puedo imaginar tener que ver cómo mi hija tiene que abandonar sus estudios por no poder ayudarla.

Le comenté que hay universidades que están haciendo grandes esfuerzos por intentar ayudar a las personas que se encuentran en su situación. Unas están creando fondos sociales de ayuda, otras crean nuevos programas de becas. Personalmente reconozco el esfuerzo de estos centros pero, sinceramente, creo que son parches. El problema es de raíz. Los alumnos de muchas universidades están pagando en 2012-2013 una media del 38% más que el curso anterior por sus matrículas. Esto es inadmisible. Digamos las cosas claras. Los recortes que se están haciendo en la educación pública de este país son una vergüenza. Mucha gentes los está sufriendo ahora mismo en sus carnes pero voy más allá, en un futuro las consecuencias para nuestro país serán devastadoras.

Terminamos ese café. Él no ha perdido la esperanza. Está buscando trabajo como loco para poder matricularse al menos de una asignatura para el curso próximo. Me comentó los proyectos que tiene para las dos asociaciones de divulgación científica a las que pertenece. Lo hizo con una ilusión que me dejaba asombrado.

Me explicó su obsesión por hacer fotografías de cada experimento que hacía en el laboratorio. Su único objetivo en prácticas no era aprobar las asignaturas. Quería llevar la ciencia a la calle. Quería enseñarle al mundo, según sus propias palabras, “que la ciencia también tiene su belleza y que puede llegar a emocionarles tanto como a mí”.

Durante toda la conversación me demostró que su amor por la ciencia podía más que su drama personal… el mismo por el que están pasando miles de familias en toda España. Yo ya no estaba ni emocionado. Solamente me apetecía mandarlo todo a la mierda. A esta gente, la que de verdad podría ayudar a sacar a nuestro país de la situación en la que se encuentra por su fuerza y sus ganas, se les corta las alas de forma incomprensible. Yo ya estoy hasta los huevos.

Nos despedimos. Pienso ayudarle. A mi manera. Será otro parche. Pero este tema me ha llegado tan dentro que no puedo mirar a otro lado. Sí, ya sé que a lo mejor soy injusto porque habrá otras personas cercanas a mí en situaciones parecidas. Chavales frustrados por no poder estudiar. Sí, lo que leen, frustrados por no poder estudiar. Tiene cojones.

Acabo. La situación en la Universidad está llegando a límites insospechados hace unos años. En un primer momento fueron los laboratorios los que se empezaron a quedar vacíos. Los impresentables recortes en investigación provocaron que miles de jóvenes científicos tuviesen que dar por concluida su carrera investigadora al no obtener becas o contratos que les permitieran realizar sus tesis doctorales, estancias predoctorales o consolidar sus plazas definitivas. Ahora las que se quedan vacías son las aulas. Cientos de alumnos empiezan a abandonarlas por no poder hacer frente a los pagos de las tasas universitarias. Los recortes en educación, sumados a los anteriores citados en investigación, están llevando a generar una sociedad que en absoluto estará basada en el conocimiento. Serán otros valores los que reinen en ella. Los mismos que los de las personas que nos han llevado a esta situación.

Esa tarde tengo otro examen. En unos minutos tendré que imprimir la lista oficial de matriculados. Tengo miedo de lo que pueda encontrarme. Esto es una mierda. Una puta mierda.
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Una puta mierda | SCIENTIA
 
Anécdota sobre la asignatura de religión. Os va a encantar.

Mi primo tiene un hijo de 7 años que va muy bien en el colegio, de estos niños que sacan todo sobresaliente y se esfuerzan en clase, es muy buen chaval.

Pero este trimestre (o lo que sea ahora) ha sacado todo sobresaliente menos en religión, que le habían puesto un 7 o un 8. Así que mi tía (su abuela) le preguntó que qué había pasado y que por qué no le habían puesto el sobresaliente.

El niño le dijo que en el examen había una pregunta que hizo mal, mí tía le preguntó que cuál era la pregunta y el niño le dijo que qué es lo que la Virgen María espera de nosotros. ¿Y tú que has puesto? - Pues que seamos buenas personas. - ¿Y eso está mal? ¿Pues cuál era la repuesta correcta? - Que seamos buenos cristianos.

Vamos, que le han bajado al niño de 7 años 2 puntos en el examen porque decir que seamos buenas personas está mal. Lo que hay que se es buenos cristianos. Ya lo sabéis.

En mi opinión lo mejor que le podría pasar al niño es que le pusieran un suspenso enorme en religión, pero claro, como cuenta para la media...

Y que esto lo apoye el gobierno. Ahora que venga quien sea a defenderme la asignatura de religión, que esto no es una asignatura, es catequesis. Vamos, a un niño de 7 años bajarle la nota por eso...
 
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